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ASIA Hot News

2018-07-25 推文至Plurk 推文至Twitter 推文至Facebook

創領中心師生到非洲推廣A-PBL教學。---

創領中心OProSS團隊7月14日至8月19日前往非洲賴索托、史瓦帝尼推廣全球化的A-PBL教學!

圖說:非洲當地老師於課堂中教學,學生們分組討論熱絡情形。

亞洲大學(Asia University, Taiwan)創領中心主任林君維、經管系耶利那助理教授暑假帶領10位創領學生前往非洲賴索托、非洲史瓦帝尼的阿彌陀佛關懷中心(Amitofo Care Center, ACC)進行專案導向教學法(Advanced-Project-Based Learning簡稱A-PBL教學法),林君維主任說,去年到非洲志工服務,僅在班教導學生,今年進一步將全球化的A-PBL帶進非洲教學,希望在非洲落實推廣。

蔡進發校長於授旗典禮時表示,A-PBL(專案導向教學法)的推廣極富國際意義,此一教學法,使學生有獨立思考的空間,透過展示學習成果,吸收教學者給予的回饋(Reflection),達到自主學習的目的。

創領中心主任林君維指出,此次服務以教導阿彌陀佛關懷中心的老師為主,推動教學專案設計,在到達非洲的第一天開始,即由他本人、經管系耶利那助理教授,率先帶領來自亞大不同科系的10名學生,對非洲當地老師進行A-PBL教學法的訓練。

圖說:亞大蔡進發校長(前排中)與OProSS非洲團學生於授旗典禮合影。

在非洲賴索托、史瓦帝尼的阿彌陀佛關懷中心分為國小(primary school)和高中,所有教師都在接受A-PBL的訓練後設計自己的教案,並將其實際帶進班上授課。其中,擔任G4(Grade4)的Mahase老師在課堂中進行了「how Basotho live (past and present)」在A-PBL的最後一堂課老師讓學生每組用表演的方式呈現他們的討論結果,有些組別唱歌,有些組別跳舞等,讓課堂上學習的學生覺得有趣。

非洲老師Mahase指出,利用A-PBL教學法不僅可以讓學生加深對所學知識的印象,更可以讓學生彼此討論交換想法,而不是像傳統教學法學生一味吸收老師說的,也讓學生有更多機會可以表達自己。

創意領導中心林君維主任希望在亞大志工團隊離開賴索托和史瓦帝尼後,非洲的老師們能繼續利用A-PBL教學法帶領學生,讓此趟到非洲志工服務更具意義。非洲當地老師們也肯定A-PBL教學能帶給學生的改變,不僅與國際接軌,更能增加學習效果、使學生有更多機會表達他們的想法。

圖說:亞大創領中心OProSS團隊與非洲當地教師結業合影。

 
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