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2017-07-03 推文至Plurk 推文至Twitter 推文至Facebook

亞大英文課程革新計畫團隊到台北發表成果!---

語發中心連續2年獲教育部補助共750萬元,將深化連結在地、連結國際、連結未來!

圖說:國際學院院長兼語發中心主任陳英輝院長(右一)與計畫團隊教師合影。

亞洲大學(Asia University, Taiwan)104、105學年度連續獲得教育部三年期「多元文化語境之英文革新課程計畫」兩年期補助,共獲得補助750萬元,今年申請第三年期(106學年至107-1學期)計畫再度榮獲評審肯定,獲准通過,預期將會獲得補助530萬元。亞大人文社會學院兼語發中心主任陳英輝院長帶領計畫團隊成員6月28日到北科大發表105學年度多元文化語境的英文學習革新課程計畫成果報告。

陳英輝院長在成果發表會中,強調亞大計畫未來將配合教育部深根計畫,深化三個連結:連結在地、連結國際、連結未來;亞大實施計畫的亮點及學生成果如下:一、創新教學法、二、自編教材、三、線上磨課師課程製作、四、學生學習任務導向成果展現,執行成果豐碩。

陳英輝院長同時觀摩他校的成果發表後,他說,實施全校性英文革新計畫本來就不容易,亞大計畫配合校長治校12個人文思維,依照「人文亞大白皮書」及「英語文教育白皮書」所規劃之策略與行動方案,學校定位明確,加上其他行政單位的相互配合,才能有效執行計畫。

圖說:國際學院院長陳英輝報告說明105學年多元文化語境課程計畫未來執行方向與規劃情形。

亞大實施通識英文學習革新課程計畫至今已2年,以國際公民與文化素養(Global Citizenship & Cultural Literacy)為課程核心,培養學生文本閱讀能力,跨文化溝通知能,進而涵養國際視野與人文精神,訓練學生成為具創新能力、自學能力與批判思維的全球化人才,在校園及社區落實與實踐人文美學與利他關懷。

通識英文學習革新課程計畫以大一全部班級、大二(AU1-AU3)班學生為對象,語發中心規劃具文化深度與跨文化溝通情境的通識英語文課程,跳脫檢定考試主導教學框架,將英語文教育置入文化脈絡及跨文化溝通的真實情境,提升學生學習興趣。亞大團隊設計強調溝通技巧及創意表達能力的多元學習任務及專案,帶領學生進行英語美術館導覽,並安排校外文化參訪,利用高美濕地、議政博物館和台灣工藝園區等在地教學情境,讓學生有機會利用英文行銷台灣在地特色,與外籍師生交流討論。

圖說:亞大計畫團隊成員─外籍業師歐陽丹(Daniel Willcocks)分享執行計畫時的心得與建議。

亞大計畫團隊成員紐籍歐陽丹(Daniel Willcocks)老師分享表示,他很慶幸能有這個計畫存在,雖然老師需花時間規劃如何讓學生從進行多元任務中學習,進而提升學生自身英語文實力,各級別教師需要長期修正協調,以滿足不同英文程度學生的學習需求,此部分很難在短期內顯現具體成效,關鍵在於老師實施創新教學(如PBL教學法)的熱忱,而語發中心教師對皆願意用學習任務方式協助學生提升英語文能力,也將持續協助計畫執行。

陳英輝院長強調,語發中心執行第三年期(106學年)課程革新計畫,將繼續深耕亞大翻轉教學、社群網站應用、數位教材製作、任務/專案導向(task/project-based)評量、多元讀本閱讀等良好外語文教學環境,提供學生優質的英語文學習場域,並配合新南向政策及新開東南亞語課程,舉辦各項語文競賽及國際文化學習活動,持續提升學生跨文化溝通能力。

 
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